77,16% des enseignants des math\u00e9matiques du second cycle et 71,1% du premier cycle ne sont pas des sp\u00e9cialistes en la mati\u00e8re. C\u2019est ce qu\u2019illustre \u00a0la situation des professeurs de math\u00e9matiques au secondaire au plan national en 2015. De cette situation, il ressort que \u00a0l\u2019enseignement des math\u00e9matiques reste toujours sombre 45 ans apr\u00e8s la naissance du d\u00e9partement de math\u00e9matiques dans les Universit\u00e9s du Togo.<\/p>\n
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C\u2019est pour relever le tir qu\u2019il est ouvert lundi \u00e0 Lom\u00e9 et ce jusqu\u2019au 1er juillet prochain \u00a0un s\u00e9minaire de formation et de renforcement des capacit\u00e9s sur les m\u00e9thodologies d\u2019enseignement des math\u00e9matiques en lien avec les Technologies de l\u2019Information et de la Communication pour l\u2019Enseignement.<\/p>\n
L\u2019initiative est de la Soci\u00e9t\u00e9 des Sciences Math\u00e9matiques du Togo (SSMAT), ceci dans le cadre du projet de renforcement des capacit\u00e9s des experts nationaux en mati\u00e8re d\u2019encadrement, de formation et d\u2019enseignement des math\u00e9matiques pour les besoins de l\u2019\u00e9conomie nationale et du plan strat\u00e9gique du gouvernement \u00ab Vision 2030 \u00bb, avec l\u2019utilisation adapt\u00e9e des TICs.<\/p>\n
\u00ab Nous avons pris conscience que le niveau bas de nos \u00e9l\u00e8ves aujourd\u2019hui \u00a0dans les mati\u00e8res scientifiques en g\u00e9n\u00e9ral et en math\u00e9matiques en particulier est d\u00fb en majeur partie \u00a0de \u00a0notre non sp\u00e9cialisation dans la discipline \u00bb, \u00a0a reconnu Professeur Kokou Tchari\u00e9, pr\u00e9sident de la SSMAT.<\/p>\n
Et l\u2019adaptation de cette m\u00e9thodologie aux TICs s\u2019impose \u00e0 ces enseignants, puisque selon le Professeur Tchari\u00e9, \u00a0prenant de nos jours le pas sur toutes les m\u00e9thodes, les technologies num\u00e9riques facilitent et acc\u00e9l\u00e8rent \u00a0la compr\u00e9hension de la mati\u00e8re \u00e0 l\u2019apprenant \u00e0 travers la qualit\u00e9 des figures, des illustrations permettant \u00e0 l\u2019apprenant de tirer parti par exemple du visuel et des simulations entre autres.<\/p>\n
Quinze (15) personnes (enseignants du sup\u00e9rieur et inspecteurs de math\u00e9matiques au secondaire) par cinq (5) experts internationaux dans l\u2019enseignement des math\u00e9matiques et l\u2019utilisation des TICs dans la pr\u00e9paration et la transmission de ce savoir vont \u00eatre form\u00e9es. Celles-ci vont \u00eatre form\u00e9es par les experts internationaux pendant ces cinq (5) jours avec un volume horaire de six (6) heures par jour. Le programme, guide p\u00e9dagogique de formation sera pos\u00e9 et adopt\u00e9 \u00e0 la fin.<\/p>\n
Ce s\u00e9minaire de formation a \u00e9t\u00e9 ouvert par le ministre des enseignements primaire et secondaire, Komi Tchakp\u00e9l\u00e9.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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