Au Togo, les \u00e9l\u00e8ves reprennent le chemin de l\u2019\u00e9cole le 16 septembre prochain. Alors que les pr\u00e9paratifs se poursuivent, Dodzi Kokoroko, le ministre des enseignements primaire et secondaire fixe le cap de la nouvelle ann\u00e9e scolaire. Il d\u00e9finit les objectifs \u00e0 atteindre en 7 points prioritaires.<\/p>\n\n\n\n
La nouvelle ann\u00e9e scolaire<\/a> est plac\u00e9e sous le th\u00e8me\u00a0: \u00ab Une \u00e9cole au service des comp\u00e9tences r\u00e9elles de la vie \u00bb. Cette ann\u00e9e acad\u00e9mique est orient\u00e9e vers la transformation du syst\u00e8me \u00e9ducatif togolais, avec un accent sur l\u2019innovation, l\u2019engagement collectif et l\u2019implication de la communaut\u00e9.<\/p>\n\n\n\n Durant l\u2019ann\u00e9e, Dodzi Kokoroko pr\u00e9cise qu\u2019un accent particulier sera mis sur 7 points prioritaires.<\/p>\n\n\n\n Au n\u00b01, il s\u2019agit des \u00e9coles-projets. Selon le ministre, chaque \u00e9cole\/\u00e9tablissement scolaire devra \u00e9laborer un projet qui est la r\u00e9sultante des apprentissages. Le montage de l’\u00e9nergie solaire pour l’\u00e9clairage d’une salle de classe au moins avec la mise en application des manipulations en \u00e9lectricit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n La fabrication du filtre \u00e0 eau (au programme mais jamais r\u00e9alis\u00e9e) pour faire face au probl\u00e8me d’eau potable apr\u00e8s une activit\u00e9 d’EPS, le jardin potager durable, le reboisement d’esp\u00e8ces v\u00e9g\u00e9tales appropri\u00e9es avec l’appui des services techniques des minist\u00e8res en charge de l’agriculture et de l’environnement et mettant en \u00e9vidence les cours de SVT et d’agriculture. On annonce le d\u00e9but de la programmation des cours d’informatique pour les \u00e9tablissements qui ont re\u00e7u des ordinateurs (programme de technologie jamais mis en \u0153uvre auparavant).<\/p>\n\n\n\n Les \u00e9coles et \u00e9tablissements en leur sein et dans les p\u00e9rim\u00e8tres p\u00e9dagogiques seront accompagn\u00e9s avec une documentation-synth\u00e8se, du mat\u00e9riel et les personnes ressources.<\/p>\n\n\n\n Le 2e<\/sup> point porte sur le d\u00e9ploiement optimal et efficient du personnel enseignant et administratif. Selon Prof Dodzi Kokoroko, la num\u00e9risation des outils de gestion aboutira, \u00e0 partir de cette rentr\u00e9e, aux alertes instantan\u00e9es et au suivi plus affine des allocations. Les pertes du temps d’apprentissage des \u00e9l\u00e8ves seront r\u00e9duites par ces m\u00e9canismes d’alerte et le r\u00f4le accompagnateur du personnel d’encadrement, d\u00e9ploy\u00e9 en nombre, dans toutes les circonscriptions p\u00e9dagogiques et dot\u00e9 d’outils sp\u00e9cifiques \u00e0 cet effet, de mat\u00e9riels roulants et de mat\u00e9riel informatique.<\/p>\n\n\n\n La priorit\u00e9 n\u00b03 est la p\u00e9rennisation de la formation initiale. Dodzi Kokoroko se r\u00e9jouit du recrutement continu des El\u00e8ves-Professeurs d’Ecole (EPE) avec la 3\u00e8me promotion en d\u00e9cembre 2024. Pour lui, le d\u00e9but de la formation de 134 formateurs (professeurs des EPE) consolide pour des ann\u00e9es, le tournant pour une \u00e9ducation de qualit\u00e9 et accro\u00eet la bonne cotation de notre syst\u00e8me \u00e9ducatif.<\/p>\n\n\n\n La priorit\u00e9 n\u00b04 porte sur l’\u00e9valuation. Pour le ministre, il est n\u00e9cessaire de disposer des chiffres fiables et sp\u00e9cifiques \u00e0 chacune des actions. Ainsi, le fichier d’immatriculation des \u00e9l\u00e8ves, la notation par notion, la fiche de performance des \u00e9l\u00e8ves seront des outils basiques d’identification des besoins d’apprentissage. Ces outils sont pr\u00e9par\u00e9s par les directions de formation, d’enseignement et d’\u00e9valuation, avec leurs d\u00e9membrements r\u00e9gionaux.<\/p>\n\n\n\n Priorit\u00e9 n\u00b05 : la formation continue. Pour Dodzi Kokoroko la formation continue sera renforc\u00e9e avec un recours \u00e0 la digitalisation et un sch\u00e9ma directeur \u00e0 divers niveaux, afin de prendre en compte les besoins des \u00e9l\u00e8ves et des enseignants d’une mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale et plus sp\u00e9cifique.<\/p>\n\n\n\n La priorit\u00e9 n\u00b06 reste l’implication des acteurs et partenaires. Le ministre annonce que son d\u00e9partement et ses d\u00e9membrements vont poursuivre les \u00e9changes avec les communes et les r\u00e9gions dans la mise en \u0153uvre des plans locaux de d\u00e9veloppement et d’am\u00e9nagement du territoire<\/a>. <\/p>\n\n\n\n \u00ab\u00a0Une piste ou un pont peuvent rallier deux localit\u00e9s et supprimer la n\u00e9cessit\u00e9 de construire un nouveau CEG ou lyc\u00e9e, la s\u00e9curisation des domaines fonciers pour la mise en \u0153uvre de la carte scolaire, les conf\u00e9rences d’actualit\u00e9s avec les personnes ressources, etc.\u00a0\u00bb, a indiqu\u00e9 Prof Kokoroko ajoutant que l\u2019objectif est d’ancrer davantage l’\u00e9cole dans l’environnement local et national pour relever les d\u00e9fis communs relatifs \u00e0 la disposition de domaines fonciers.<\/p>\n\n\n\n La priorit\u00e9 n\u00b07 n\u2019est autre que la concr\u00e9tisation des 10 orientations de l’ann\u00e9e scolaire \u00e9coul\u00e9e. Ainsi, le ministre annonce que la disponibilit\u00e9 des manuels de sciences humaines et de citoyennet\u00e9 dans les sections du pr\u00e9scolaire et les classes du primaire sera effective. Il garantit la continuit\u00e9 de l’\u00e9laboration de ces manuels pour les autres niveaux.<\/p>\n\n\n\n Il souligne \u00e9galement le nouveau r\u00f4le des surveillants g\u00e9n\u00e9raux form\u00e9s en avril 2024 et qui sont devenus les conseillers principaux d’\u00e9ducation (CPE). Ces derniers devront assurer la discipline, l’autodiscipline et l’accompagnement de l’\u00e9l\u00e8ve dans la r\u00e9ussite de son projet scolaire personnel. Cette action, selon les pr\u00e9visions r\u00e9duira encore l’\u00e9chec scolaire, les violences de toutes sortes et la d\u00e9perdition scolaire.<\/p>\n\n\n\n \u00ab Nous sommes confiants que la mise en \u0153uvre de ces diff\u00e9rents axes permettra \u00e0 notre syst\u00e8me \u00e9ducatif, de poursuivre sa modernisation et r\u00e9pondre, tant aux attentes de nos populations qu’aux exigences de d\u00e9veloppement dans un environnement durable dans lequel la coh\u00e9sion nationale, les valeurs citoyennes, la culture scientifique et les nouvelles technologies de l’information et de la communication sont primordiales \u00bb, conclut Prof Kokoroko.<\/p>\n\n\n\nDodzi Kokoroko tient \u00e0 la modernisation de l’\u00e9cole de la R\u00e9publique<\/h3>\n\n\n\n